远程教育课程设置划分的主要类型有（)。

　　远程教育系统的经济学研究主要关注远程教育课程开发与发送、多种媒体教学以及各类学习支助服务中的投入产出、成本核算和成本分析。（)约翰迈森和史蒂芬尼古登纳芙在总结当时各国开放大学经验的基础上提出了远程教育课程开发的组织模式有（)。

　　远程教育课程开发的核心是以多种媒体课程材料为核心的课程资源的开发全过程。（)

　　远程教育专职教师的主要职责是远程教育课程资源的创作设计和开发，学习支助服务系统的设计开发和运行，作为责任教师主持正在发送的课程，指导课程兼职教师并直接面对远程学生提供学习支助服务。（)

　　不是按照节目在电视传播活动中所显现的主要性质及其功能来划分的电视节目类型有()